CiberMentoresIESCampos

  En el cole además hemos realizado una pequeña actividad con ellos, para identificar efectos positivos y negativos del buen o mal uso del móvil.    USO DEL MÓVIL Una vez impartida la formación al alumnado, hemos diseñado un pequeño juego para que nos demuestren lo que han aprendido. El alumnado tiene que clasificar las tarjetas en las siguientes columnas:  Saludable. Menos saludable. Para ello le vamos a dar a cada grupo una cartulina con las dos columnas para que pongan las tarjetas en su lugar correspondiente. Se trata de que identifiquen correctamente hábitos saludables del móvil de aquellos que no lo son.   

  Repercusión de nuestro trabajo:  Hemos expuestos nuestros resultados a 1 y2ºESO (que fueron los grupos a los que acudimos para realizar las encuestas), y además hemos visitado el CEIP Cesar Hurtado Delicado para formar al alumnado de 5 y 6º de primaria en el uso razonable del móvil ya que creemos que cuanto antes se combatan determinadas conductas mucho mejor. En el cole además hemos realizado una pequeña actividad con ellos, para identificar efectos positivos y negativos del buen o mal uso del móvil.      CONCLUSIONES:   DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS   Consejos para utilizar mejor el móvil. Elimina aplicaciones inútiles o que te consuman mucho tiempo (buscar ejemplo). Descarga las aplicaciones solo de fuentes fiables (como por ejemplo, appstore o playstore). Poner contraseñas seguras al móvil o las aplicaciones (que incluya caracteres, símbolos o números). Desactivar notificaciones (activa solo las notificaciones realmente importantes o necesarias)....

 C harlas impartidas en 1 + 2 ESO, y en 5 y 6 de primaria en el CEIP Cesar Hurtado Delicado.   

  Elaboración de una presentación en CANVA.       VER PRESENTACIÓN   

  Tratamiento informático de datos. RESULTADOS    

 Hemos comenzado en clase con un debate inicial:  Debate inicial:  En clase se han lanzado y debatido las siguientes ideas, para que todo el alumnado entienda la dimensión del problema a trabajar.  Preguntas que hemos debatido:  ¿Somos esclavos de nuestros móviles? ¿Pasamos demasiadas horas con el móvil al día? ¿Qué efectos produce el uso elevado del móvil en nuestra salud? Guión alumnado:  El alumnado ha realizado una investigación sobre los siguientes aspectos:  Y, ¿Qué vamos a hacer a partir de ahora? Fases del proceso →  Planteamiento del problema (incluyendo un pequeño debate en clase para abordar el tema) Proceso de investigación inicial por parte del alumnado. Elaboración de una encuesta para realizar al alumnado del centro (1 + 2º ESO). Tratamiento informático de datos. Elaboración de una presentación en CANVA. Formación al alumnado a partir de los datos obtenidos: charlas impartidas en 1 + 2 ESO, y en 5 y 6 de primaria en el CEIP Cesar H...

  Guión alumnado:  El alumnado ha realizado una investigación sobre los siguientes aspectos:  Consejos para hacer un mejor uso del móvil. Aplicaciones para controlar el tiempo de uso.  Alternativas al uso del móvil.  Aprender a gestionar las notificaciones del móvil. ¿Por qué no es bueno utilizar el móvil antes de dormir?     Recursos TIC:  Páginas web →  Uso excesivo del móvil  Regular el uso del móvil La importancia del uso responsable del móvil Vídeos de youtube →  Teléfonos móviles: la droga del siglo XXI Nomofobi a     Elaboración de una encuesta para realizar al alumnado del centro (1 + 2º ESO).               

  "Promoción del uso responsable del Móvil" Este proyecto de investigación busca analizar y fomentar el uso responsable del móvil en los adolescentes. A partir de una pequeña investigación inicial, queremos averiguar patrones de uso, riesgos más típicos y, también las oportunidades que se nos presentan.  Objetivo general: Fomentar el uso responsable y seguro del móvil entre el alumnado, mediante estrategias educativas que contribuyan a su desarrollo personal. Objetivos específicos: Identificar los hábitos y frecuencia de uso del móvil. Concienciar sobre los riesgos del uso inadecuado del móvil, como la distracción, el ciberacoso, la sobreexposición o la adicción digital. Promover el uso del móvil como herramienta educativa, creativa y colaborativa. Diseñar e implementar campañas o talleres que refuercen la reflexión crítica y el autocontrol en el uso del dispositivo. Establecer pautas y recomendaciones de convivencia digital que puedan ser adoptadas por la c...

  Grupo:   4º DIVERSIFICACIÓN Nº Alumnado: 5 Planteamiento del problema (incluyendo un pequeño debate en clase para abordar el tema).   Problemática inicial: Pasamos de media más de tres horas diarias mirando nuestros teléfonos móviles, un hecho que se incrementa si hablamos de jóvenes, algo que no beneficia a nuestro bienestar. En muchas ocasiones, este uso abusivo termina convirtiéndose en adicción.  Está claro que el móvil nos facilita la vida en muchos aspectos, pero como a todo, hay que darle un buen uso para que no se vuelva en nuestra contra.  Debate inicial:  En clase se han lanzado y debatido las siguientes ideas, para que todo el alumnado entienda la dimensión del problema a trabajar.  Preguntas que hemos debatido:  ¿Somos esclavos de nuestros móviles? ¿Pasamos demasiadas horas con el móvil al día? ¿Qué efectos produce el uso elevado del móvil en nuestra salud?     Proceso de investigación inicial por parte del alumnado. ...